兩歲的童智豪站在一塊約8厘米寬的體能板上,平舉著雙手晃晃悠悠往前走。偶爾保持不了平衡,身體微微向右邊傾斜,他馬上停下來(lái),將胖胖的小腳丫挪了挪地兒,朝體能板的中心靠。調(diào)整好姿勢(shì)后,他顯得更加小心了,眼睛盯著腳尖,一步接一步向前邁進(jìn)。幾分鐘后,小智豪順利走過(guò)了環(huán)形的體能板,高興得手舞足蹈起來(lái),在音樂(lè)聲中夸張地扭著小屁股。
小智豪正在做的這個(gè)看似簡(jiǎn)單而有趣的游戲,其實(shí)是感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的一個(gè)項(xiàng)目,能幫助孩子集中注意力。
提起感覺(jué)統(tǒng)合,大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得陌生,有些家長(zhǎng)認(rèn)為那是精神或心理有問(wèn)題的孩子才需要的訓(xùn)練。其實(shí),感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在兒童身上表現(xiàn)十分普遍,臺(tái)灣心理學(xué)家陳文德博士通過(guò)大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),大多數(shù)兒童存在不同程度的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),一個(gè)兒童要完全達(dá)到感覺(jué)統(tǒng)合非常困難。
專家說(shuō),感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練就像是寶寶的健身活動(dòng),有設(shè)備、有同伴、有教練,讓寶寶在游戲中提高自己的能力。
今年夏天,央視大風(fēng)車少兒感統(tǒng)訓(xùn)練館及一些幼兒園推出的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程,成了很多孩子喜歡的游戲,令家長(zhǎng)特別高興的是,這些有趣的玩具和游戲,還能幫助糾正孩子的一些“怪毛病”。